王陈欣

【基本信息】

王陈欣  男  讲师

所属部门：外国语学院英语系

电子邮箱：[email protected]

【教授课程】
本科：口译技巧、同声传译、军事理论

【简历/教育背景】

2019.9-2023.7 上海外国语大学博士

2017.9-2019.7 华东师范大学硕士

2007.9-2011.7 上海外国语大学本科

【研究方向】

教师发展、语言政策与语言教育、国际中文教育、计算机辅助语言学习

【研究成果】

主要学术论文

[1]数字化转型中的国际中文教育——历史趋势与未来展望，《世界华文教学》，2024年11月（第一作者）

[2]“双师”型混合同步教学模式的重塑与检验——以新西兰网络中文课堂为例，《电化教育研究》，2024年9月（第一作者）

[3]共同体对教师数字化转型的给养作用研究——以国际中文教师为例，《世界华文教学》，2024年6月（第一作者）

[4]语言景观的时间维度——基于中国地方博物馆的田野调查，《语言政策与语言教育》，2023年11月（第一作者）

[5]全球在线语言学习最新发展，《语言生活皮书——世界语言生活状况报告（2022）》，2022年12月（第一作者）

[6]核心素养框架下的高中生跨文化交际能力构建研究，《教育语言学研究》，2022年11月（第一作者）

[7]基于远程教学的教师数字胜任力发展路径——以国际中文教师为例，《现代教育技术》，2022年7月（第一作者）

[8]法国双语教育规划及对中国的启示:以中文国际班为例，《教育语言学研究》，2021年12月（独立作者）

[9]语言意识形态对学习者多语学习规划的影响——基于语言生态视角，《外语界》，2021年12月（第一作者）

[10]法国中文教材对中国形象构建的研究，《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》，2021年11月（独立作者）

[11]“国家通用语言学习”视域下高校少数民族学生在线学习的影响因素研究，《民族高等教育研究》，2021年9月（第一作者）

[12]走稳高校境外办学之路，《中国教育报》，2021年7月，（第一作者）

[13]教育督导趋向精细化、专业化、协作化——国外教育督导现状与启示，《中国教育报》，2021年6月，（第一作者）

[14]法国应急语言服务，《语言生活皮书——世界语言生活状况报告（2021）》，2021年5月（第一作者）

[15]新西兰：构建以学生为中心的英语教育，《21世纪英语报》2021年1月（独立作者）

[16]语言治理视角下的少数民族预科语言教育规划研究，《语言政策与语言教育》，2020年12月（第一作者）

[17]国际汉语慕课的历史、现状分析及展望，《世界华文教学》，2020年10月（独立作者）

[18]卢森堡：从中学阶段正式启动英语教育，《21世纪英语报》，2020年5月（独立作者）

【科研项目】

1.高校外语教师数字胜任力发展机制研究（主持）

2.高校外语教师数字素养能力发展创新研究（主持）

3.以学生数字素养发展为导向的《口译技巧》课程重构（主持）

4.数字化转型背景下的高校外语教师发展路径研究（主持）

研究生招生方向：公共服务笔译、商务笔译、技术笔译、本地化、工智能辅助翻译、社会语言学，欢迎跨学科背景同学报考！